INISIASI 5 SEMESTER 3

PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN


Selanjutnya, silakan Saudara baca modul pengembangan bahan pembelajaran SD

unit dan lihatlah tayangan program video tentang teknis produksi bahan pembelajaran

video yang Saudara pegang dengan seksama, kemudian kerjakanlah soal-soal berikut:

1. Apakah yang dimaksud bahan pembelajaran berbasis komputer?

2. Coba Anda jelaskan karakteristik dari bahan pembelajaran berbasis komputer?

3. Jelaskan beberapa manfaat bahan pembelajaran berbasis komputer?

4. Jelaskan beberapa bentuk program bahan pembelajaran berbasis komputer?

5. Jelaskan prosedur pengembangan bahan pembelajaran berbasis komputer?

Saudara mahasiswa, untuk mengetahui benar atau tidaknya jawaban Saudara

silakan kirim kembali jawaban tersebut melalui fasilitas yang ada. Jika ada sesuatu

materi yang belum atau kurang jelas dan ingin Saudara tanyakan, gunakanlah sarana ini

untuk menyampaikan permasalahan Saudara tersebut.

PENGEMBANGAN KURIKULUM

Tugas Saudara dalam tutorial ini adalah mencari jawaban pertanyaan di bawah ini:

1. Sebutkan komponen-komponen RPP!

2. Jelaskan bagaimana format pembuatan RPP?

3. Bagaimana langkah-langkah penyusunan RPP?

4. Mengapa dalam pembuatan RPP alokasi waktu juga perlu diperhitungkan?

5. Hal apa yang dijadikan dasar untuk pengembangan materi pembelajaran?

Setelah selesai mengerjakan tugas-tugas di atas silahkan dikirim ke alamat e-mail yang saudara telah bergabung ketika Residensial sesuai dengan alamat Mail Perguruan Tinggi tempat saudara kuliah.

Untuk membantu menyelesaikan tugas-tugas Saudara di atas, maka silahkan Saudara membaca buku bahan ajar cetak Pengembangan Kurikulum pada unit kesembilan.

Rubrik Penilaian Alternatif

Matakuliah Strategi Pengembangan Kurikulum SD

Tugas

Silakan Saudara membaca bahan ajar cetak pengembangan kurikulum pada unit 9 dan silakan juga saudara baca buku-buku lain yang membahas tentang pengembangan kurikulum atau Saudara download dari internet tentang materi yang berkaitan dengan prinsip-prinsIp perencanaan pembelajaran dan silabus mata pelajaran.

Kriteria Penilaian

1 = kurang = D

2 = cukup = C

3 = baik = B

4 = sangat baik = A

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN IPS

Selanjutnya untuk lebih meningkatkan pemahaman materi diatas, silahkan anda kerjakan soal-soal berikut ini:

1. Mengapa lingkungan itu perlu dilestarikan ? Jelaskan jawaban anda.

2. Hutan sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia karena di dalamnya menyimpan keanekaragaman sumber daya alam yang dapat mendukung kelangsungan hidup manusia. Coba anda jelaskan apa manfaat dari hutan tersebut bagi manusia.

3. Untuk mengurangi pencemaran baik air, tanah, maupun udara yang akan merusak lingkungan, maka dianjurkan agar manusia itu merubah sikap dan perilakunya yaitu dengan sikap "ramah lingkungan". Apa yang dimaksud dengan "ramah lingkungan" ? Coba anda jelaskan dengan memberikan contoh-contohnya.

4. Coba anda jelaskan prinsip-prinsip pengelolaan sumber daya alam yang berwawasan lingkungan. Jawaban anda akan lebih jelas jika disertai dengan memberikan contoh-contohnya.

Nah saudara mahasiswa selamat mengerjakan soal-soal diatas agar pemahaman materi anda semakin mendalam. Namun jangan lupa dalam inisiasi yang terakhir ini anda masih harus mengerjakan satu tugas lagi yaitu yang ada dalam assessmen alternatif.

ASSESSMEN ALTERNATIF

Mata Kuliah: Pengembangan Pendidikan IPS SD

Materi: Pengelolaan dan Pendayagunaan Sumber Daya Alam

dan Lingkungan Hidup

(Inisiasi 5)

TUGAS:

Coba anda pilih satu Pokok Bahasan atau sub Pokok Bahasan sesuai dengan materi yang ada dalam unit 9 sub unit 2 ini yang terdapat dalam kurikulum Sekolah Dasar tahun 2006 (KTSP). Kemudian dari Pokok Bahasan tersebut buatlah Rencana Pelaksanaan Pembelajarannya (RPP).

PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

Bagaimana Saudara, apakah ringkasan materi pengantar logika tersebut menyegarkan kembali pengetahuan Anda? Dengan pengetahuan tersebut, cobalah

Anda mengerjakan soal-soal mengenai materi pengantar logika.

1. Berikan contoh masing-masing 2 pernyataan yang nilai kebenarannya ditentukan berdasarkan teori korespondensi dan koherensi beserta penjelasannya.

2. Berikan contoh untuk setiap jenis komposisi pernyataan dan tentukan nilai kebenarannya.

3. Buktikan ekuivalensi berikut ini dengan menggunakan tabel kebenaran.

a. qpqp∨¬≡→

b. pqqp¬→¬≡→

Setelah Anda selesai mengerjakan, kirim pekerjaan Anda tersebut kepada tutor online Anda paling lambat dua minggu setelah pengiriman inisiasi ini. Seperti biasa umpan balik akan dapat Anda terima paling lambat 1 minggu setelah batas akhir pengiriman sekaligus Anda akan menerima tugas tutorial online 5 untuk memperoleh nilai yang memiliki kontribusi pada nilai akhir Anda. Jangan segan menghubungi tutor online Anda jika mengalami kesulitan. Akhir kata selamat mengerjakan dan semoga sukses.



ASASMEN PEMBELAJRAN

Tugas

Setelah saudara melakukan uji coba instrumen baik instrumen tes maupun non tes pada kegiatan tuturial sebelumnya dan data hasil uji coba juga telah Anda analisis, maka selanjutnya hasil analisis tersebut Anda gunakan sebagai bahan untuk melakukan evaluasi diri terhadap pelaksanaan pembelajaran yang Anda lakukan. Selanjutnya buatlah laporan secara tertulis. Selamat Bekerja.



Desain Tugas

Refleksi Proses Dan Hasil Belajar

(MK: Asesmen Pembelajaran SD)

Pengantar

Tutorial on line kali ini merupakan kegiatan tutorial yang terakhir. Tugas mahasiswa membuat refleksi diri terhadap pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan dengan mempertimbangkan hasil penilaian terhadap siswa. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil uji coba yang telah dilakukan oleh mahasiswa pada kegiatan tutorial pertama sampai keempat. Selanjutnya setelah data dianalisis kemudian hasil analisis digunakan sebagai patokan untuk membuat refleksi diri pada tutorial kali ini.

Tujuan: mahasiswa dapat melakukan refleksi diri terhadap pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan

Deskripsi Tugas

Mahasiswa melakukan refleksi diri terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan memperhatikan hasil analisis data uji coba instrumen

1. Lakukan deskripsi hasil analisis data uji coba instrument tes dan kinerja siswa

2. Lakukan penilaian oleh teman terhadap pelaksanaan pembelajaran yang Anda lakukan.

3. Lakukan analisis evaluasi diri terhadap hasil analsisi pada tugas (1) dan (2)

4. Buatlah program untuk menindaklanjuti hasil evaluasi diri tersebut.